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蒙台梭利证书有用吗

2024-05-04 08:58:26Document

蒙台梭利教育到底是什么?我个人是非常喜欢蒙台梭利教育理念的,在孩子出生以后就买了一整套蒙台梭利的书籍看,也听了许多相关的课程,我觉得家长们都可以了解一下蒙台梭利,毕竟市面上有很多的“蒙氏早教机构”,有些是真的蒙氏,有些只是噱头

蒙台梭利教育到底是什么?

我个人是非常喜欢蒙台梭利教育理念的,在孩子出生以后就买了一整套蒙台梭利的书籍看,也听了许多相关的课程,我觉得家长们都可以了解一下蒙台梭利,毕竟市面上有很多的“蒙氏早教机构”,有些是真的蒙氏,有些只是噱头。

蒙台梭利是谁

玛利亚.蒙台梭利是意大利的第一位女医学博士,是20世纪著名的幼儿教育专家,她所创办的蒙台梭利教育法深刻的影响了欧美发达国家的教育水平。她本人连续三年获得诺贝尔和平奖的提名。

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蒙台梭利的重要发现

蒙台梭利教育理念认为:在尊重孩子独特的个体发展的前提下,孩子在一个自由的社会环境里,可以达到最好的学习效果。蒙台梭利的重要发现

1. 0-6岁的儿童具有吸收性心智

蒙台梭利认为,儿童天生具有吸收性心智,包括前3年的无意识吸收和后3年的有意识吸收。在整个过程中,儿童可以毫不费力的从周围环境里吸收大量的信息,探索欲望非常强,一花一草,一个小石头,一个小纸片,都能成为他们探索的目标。

2. 0-6岁儿童的敏感期

大家对敏感期这个词应该都很熟悉了,早在100多年前,蒙台梭利发现0-6岁的幼儿在发展过程中受到身体内部独特潜能的引导,对某些东西和动作特别敏感,展现出高度的兴趣,专注重复的做,直到满足,一旦熟悉这些动作后,就会被另一个敏感期代替。

幼儿有6个敏感期:语言敏感期、动作及运动敏感期、秩序敏感开云体育期、社会化敏感期、感官知觉敏感期、细节或细小的东西敏感期。

比如,婴幼儿会先出现口腔敏感期,表现为吃手开云体育啃咬玩具,当手部动作发展起来后,手部敏感期就会替代口腔敏感期,幼儿会用手来探索事物,而不是用口了。

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蒙台梭利教育的独特之处

1. 全人教育

蒙台梭利教育会延伸到生活的每个细节,不是片面的传授知识,而是注重培养孩亚博体育子生存和生活能力,自己的事情自己做,做事有次序,提高动手能力,独立解决问题的能力、独立思考的能力、与人交往的能力。

2. 蒙氏教室的秩序感是经过精心设计的

蒙氏教室的环境是有秩序的,分为:日常生活区、感官区、数学区、科学区、地理区、语言区、艺术区。墙上一般不贴商业广告、图片、海报,而是在孩子眼睛的水平线处挂莫奈、梵高等人的名画。

3. 蒙氏班级是由不同年龄段的儿童组成的

蒙氏班级不按年龄分班,而是把不同年龄的孩子混合在一起,比如,新生儿到1.5岁,1.5岁到3岁,3岁到6岁。

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混龄有利于促进孩子社交能力的发展,年龄大的孩子帮助年龄小的,年龄小的向年龄大的学习。

4.蒙氏教师的任务开云体育侧重点不同

不同于普通幼儿园的老师,蒙氏教师非常强调观察和记录,是连接孩子和环境的中间人。

有经验的蒙氏教师在没看到孩子之前不会告诉家长,孩子该从哪里学习,会达到什么结果,而是在见到孩子以后,通过观察,再确定孩子的各方面发展起点。

蒙氏对于教师的要求很高,要根据孩子的不同程度,不同特长制定专属的针对性教学计划。

所以,这种理念在人数很多的普通幼儿园里恐怕难以实行。

4. 经典的蒙氏教具

蒙氏教具是现在很多早教机构,幼儿园都会用的,它是蒙台梭利博士根据孩子自然发展的需要亲自设计的。

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教具不同于玩具的意义在于:教具本身具有自我教育和错误订正的功能,从而使孩子在探索这些教具的同时,不知不觉的逐渐掌握感官、数学、语言等方面的技能。

蒙氏教具在教室里的摆放也是有规律的,不是随意放的,遵循由简单到复杂,由具体到抽象的原则,很有秩序,也是符合孩子发展规律的。

如果按照蒙氏教育理念的标准,可能很多蒙氏早教机构都是不合格的,都只是噱头而已,真正的蒙台梭利学校每月学费很贵,普通工薪阶层只能望而兴叹,但是,个人觉得,读一读蒙台梭利的书籍学习她的教育理念,也是非常有意义的,因为蒙台梭利也是非常注重家庭教育的,我觉得她的理念完全可以在家中实施,比如:

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  • 创造条件让孩子参与做家务,划定区域让孩子学会什么东西摆放在什么地方,自己洗手、脱衣服、脱鞋等。
  • 尊重孩子的敏感期发展,提供相应的环境和活动,比如,孩子的手部敏感期到了,喜欢扔东西,我们不应该呵斥制止,而是尊重。

另外,可以买一些蒙氏教具给孩子玩。

我给我家宝宝买了不少蒙氏教具,在孩子玩的过程中能观察到他特别专注,不得不说,这些教具真的很有魔力,虽然不是五颜六色,不带灯,不带音乐,就是些木头做成的教具,但是,孩子拿到手,立刻就着迷了,并且能观察到他是如何自己发现摆错了,再自己纠正,重新摆,自觉的按照颜色分类,自觉的配对形状。

需要提醒大家的是,蒙氏教具具有自我纠正的功能,家长切记不要这样做:

  • 不要事先告诉孩子该怎么玩。
  • 不要急于纠错,说摆错了,放错了。
  • 不要打扰孩子,一会喂水一会吃水果。
  • 不要急于帮助孩子,也许他再摆弄几下就自己解决问题了。

不管什么教育理念,父母首先是孩子的第一任老师,我们的一言一行始终都在潜移默化的影响着孩子,这才是最重要的。

注:文中蒙氏教室图来自吴晓辉的书籍《0-6岁敏感期影响孩子一生》。


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